CIENCIAS NATURALES

Profesora: Alvarez Eliana.

Materia: Cs.naturales.

Curso: 1er año A y B.

 Hola chicos, por medio de blended y blogs, se mantendrán al tanto con la materia de ciencias naturales. Todas las páginas del libro con las que trabajaran las subiré como archivos adjuntos, allí tienen toda la información para poder resolver las consignas.

Estas actividades deberán de ser entregadas cuando finalicen los 14 días de cuarentena, a la vuelta de inicio de clases. Las actividades se deben copiar en la carpeta y solo imprimir las imágenes que aparecen en la actividad.  La resolución de las actividades si o si escritas en la carpeta y no en formato de computadora. Ante cualquier consulta, se comunican conmigo por medio de la plataforma.  Saludos.

Actividad semanal: 1era parte.

1)      Leer los textos “los seres vivos como sistemas” “Las funciones vitales” y “organismos con diferente nutrición” para resolver las siguientes consignas:

A)     Definir sistema y mencionar un ejemplo.

B)      Un ser vivo ¿Es un sistema? ¿Cómo se lo considera si es capaz de intercambiar material y energía con su entorno?

C)      Realizar un cuadro comparativo entre las funciones vitales de un ser vivo: Nutrición, relación y reproducción. Indicar que factores/procesos intervienen en cada uno (Leer página del libro y ver video)

D)     ¿Cuál es la diferencia entre un ser vivo autótrofo y un ser vivo heterótrofo? Mencionar ejemplos.

2)      Leer el siguiente texto, y de acuerdo a lo trabajado en la consigna anterior resolver:

Ciclo de vida de los cocodrilos:

Los cocodrilos, son reptiles carnívoros que se alimentan de otros seres vivos como búfalos, cebras y antílopes. Para describir el ciclo de vida de un cocodrilo, debemos saber que este comienza cuando la hembra y el macho luego de realizar una danza de cortejo, comienzan el apareamiento en el agua, donde el macho deposita sus espermatozoides en el interior de la hembra.

Luego de unos días la hembra comienza a excavar en tierras cercanas a las orillas, dando lugar a la formación de un nido, donde pondrá aproximadamente de 60 a 90 huevos.

 Una vez que transcurrieron aproximadamente dos meses, en el momento de la eclosión de los huevos, la cría comienza a realizar un leve sonido que llamará la atención de su madre para buscarlos en el nido y así trasladarlos al agua.

Si la madre no llega a tiempo, las crías correrán el riesgo de ser depredados por otros seres vivos que serán atraídos por su llanto, como lo son los mapaches, cangrejos terrestres, varanos (lagartos) y dingos (perros salvajes). Una vez que los sobrevivientes llegan al agua, las tortugas y las aves zancudas, continúan ofreciendo peligro, estimándose de este modo que solo el 1% de las crías, llegan a desarrollarse en adultos capaces de reproducirse.

A)     Resaltar en el texto con color amarillo la función de nutrición del cocodrilo. ¿Qué tipo de nutrición posee este reptil? ¿Por qué?

B)      Resaltar en color rojo la función de reproducción.  ¿Este tipo de reproducción es sexual o asexual? Justifica tu respuesta.

C)      ¿Qué acción llevan a cabo las crías una vez que eclosionan del huevo?

¿A partir de esta situación ¿Cuál es la reacción de la madre o de los predadores?

D)     Explicar con tus palabras cómo actúa la función de relación en esta relación entre las crías, la madre y el predador. (Guiarse con el texto de funciones vitales y el ejemplo del sapo y el insecto)